國家精品課程建設(shè)工程2003年啟動，九年來取得了顯著的成效，并已形成國家、省、校三級精品課程建設(shè)體系。目前國家精品課程的應(yīng)用與普及狀況并不理想，最主要的原因在于師生對精品課程還不太了解。使用過精品課程的師生對網(wǎng)上資源的質(zhì)量及應(yīng)用效果比較認(rèn)可，但大多數(shù)師生認(rèn)為精品課程網(wǎng)上資源更新不及時。

　　針對目前現(xiàn)狀，我們認(rèn)為國家精品課程網(wǎng)站應(yīng)該不僅建成展示平臺，更應(yīng)該建成學(xué)習(xí)平臺，資源共享平臺。學(xué)習(xí)平臺中，應(yīng)加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在資源共享中，既可推動教師不斷創(chuàng)新，完善自己的教學(xué)內(nèi)容，又有利于提高各學(xué)科的全國整體水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　對于現(xiàn)有的國家精品課程則需要相關(guān)部門進(jìn)一步加強質(zhì)量保障與過程監(jiān)控，對于過程監(jiān)控達(dá)不到要求的精品課程，應(yīng)撤銷其精品課程的榮譽稱號并停止撥款。